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「學思達甘苦談」以發現問題、解決問題、產出具體行動的思維脈絡，邀請與會教師分享經驗、集思廣益。年會籌備小組將透過「前導問卷」蒐集學思達教師在教學現場面臨的問題，並嘗試加以整合歸納為六大面向議題：課程設計(問題設計)、課堂經營(師生互動)、講義製作、教學成效、分組合作(小組討)、其他問題。
年會活動將安排各區域教師進行分組討論，並透過網路及時分享討論成果，最終藉由綜合討論發展突破教學瓶頸的具體行動方案。
年會活動將安排各區域教師進行分組討論，並透過網路及時分享討論成果，最終藉由綜合討論發展突破教學瓶頸的具體行動方案。
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郭進成
高雄市英明國中公民教師 近年來持續進行翻轉教學的摸索與修正，直到聆聽張輝誠老師的分享後，決定開放自己的公民教室，並期待能讓第一線教師彼此產生正向的對話學習。爾後持續與教育夥伴發起自主研習，包括：學思達、學思達短講、外行人磨課坊、學思達偏鄉服務營隊，參與老師累計至今達上千人次。 |
進行方式說明
各組討論議題分配
- 主會場座位依區域規劃，安排同一區域與會者坐在鄰近位置，並於座位上標示所屬組別
- 請找到鄰近座位同組成員（每組約6人），利用午餐時間一起用餐交流，並就分配的題目（https://goo.gl/7G4GCN）進行討論
- 請於下午「學思達甘苦談」議程開始前，將彙整好的討論紀錄上傳至雲端表單（https://goo.gl/8pO6IR）
- 進行「學思達甘苦談」單元時，請您回到上午的座位入座
各組討論議題分配
